Die Rotznasen e.V. - Schulzirkusprojekt Grundschule Thadenstrasse

Beschreibung

Hintergrund: Die Hamburger Stadtteile St. Pauli und Altona sind dicht bebaut und haben wenig Grün- und Spielflächen. Die Bevölkerung weist zudem einen überdurchschnittlich hohen Anteil an Sozialhilfe-empfängern und ausländischen Mitbürgern auf. Wenig Raum für Bewegung und Persönlichkeitsentfaltung für Kinder und Jugendliche, soziale Vernachlässigung, das Nebeneinander verschiedener Kulturen sowie teils massive sprachliche Verständigungsschwierigkeiten sind typische Probleme in diesen Stadtteilen. Diese Probleme spiegeln sich in der Schülerschaft der Grundschule Thadenstraße wieder. Hier lernen Kinder aus 20 verschiedenen Nationen und der Ausländeranteil in den Klassen liegt bei durchschnittlich 60 Prozent! Die Lehrer/innen versuchen, den Kindern Geborgenheit zu geben, sie zum Lernen zu motivieren und die Schüler/innen darin zu fördern, Defizite auszugleichen und individuelle Fähigkeiten zu entwickeln. Eines der wichtigsten Angebote zur sinnvollen Freizeitgestaltung und zur Entwicklung körperlicher und sozialer Kompetenzen ist ein nachmittäglicher Zirkuskurs, der von der Zirkusschule Die Rotznasen durchgeführt wird. Der gemeinnützige Verein hat sein Büro auf dem Gelände der Schule, betreut dasselbe Einzugsgebiet und ist durch die Nähe zu den Kindern im Stadtteil mit der Problematik sehr vertraut. Kursdauer und Inhalte: Der Zirkuskurs umfasst pro Schulhalbjahr 12 Termine (10 Trainingstermine, 1 Generalprobe, 1 Aufführung) und findet jeweils donnerstags von 14.30 bis 16.00 Uhr in der Schulturnhalle statt. Eine feste Gruppe von 8- bis 11-Jährigen Schüler/innen lernt, angeleitet von zwei erfahrenen Zirkuspädagogen, zirzensische Grundtechniken wie Jonglieren, Seillaufen, Feuerspucken, Clownerie, Akrobatik und Einradfahren. Die Ideen und Wünsche der Kinder werden im Unterricht berücksichtigt. Wer Einradfahren lernen möchte, kann dies auch tun. Auch bei der Gestaltung der Abschlussvorführung wirken die Kinder entscheidend mit. Sie sollen erfahren, dass ihre Ideen ernst genommen werden und erleben, wie produktiv Teamarbeit sein kann. Zum Ende des jeweiligen Schulhalbjahres wird ein ca. 30-minütiges Zirkusprogramm erarbeitet, das auf einer Schulveranstaltung oder auf einem Stadtteilfest präsentiert wird. Eingeladen wird die gesamte Schülerschaft der Grundschule Thadenstraße, Eltern, Freunde, Verwandte und Bekannte und die Lehrerschaft. Nichts ist für die Kinder schöner als der Applaus des Publikums für ihre tollen Leistungen. Zeitraum: Die nächsten Kurse für das Schuljahr 2008/2009 laufen von Oktober 2008 bis Januar 2009 und von Februar 2009 bis Mai 2009. Zielgruppe: Schüler/innen der 3. und 4. Klassen der Grundschule Thadenstraße. Zu Beginn eines jeden Schul-halbjahres stellen die Lehrerinnen und Lehrer eine feste Gruppe aus 20 zirkusinteressierten Kin-dern zusammen. Meist müssen die Plätze wegen der großen Nachfrage verlost werden. Bevorzugt werden Kinder, die am Nachmittag alleine sind und keine Betreuungseinrichtung besuchen, so dass auch sie die Chance haben, die Vorteile sinnvoller Freizeitgestaltung kennen zu lernen. Besonders zirkusbegeisterte Kinder, bei denen sich der Besuch des Kurses besonders positiv auf ihre Entwicklung auswirkt, dürfen den Kurs auch mehrmals hintereinander besuchen. W i r ü b e r u n s Januar 2008 ZIRKUS VON UND FÜR KINDER: Die Zirkusschule Die Rotznasen ist die erste Zirkusschule Hamburgs und hat sich in den 16 Jahren ihres Bestehens als freizeitpädagogische Institution in den sozialen Brennpunkten St. Pauli/Altona mehr als etabliert. Als anerkannter Träger der freien Jugendhilfe bieten wir ca. 120 Kindern und Jugendlichen von 6 bis 18 Jahren und einer offenen Schulzirkusgruppe regelmäßigen, wöchentlichen Unterricht u.a. in Jonglieren, Seillaufen, Akrobatik, Ein- und Hochradfahren, Trapez, Spiel- und Theaterimprovisation. Die Gruppen präsentieren ihr Können ca. 20-mal im Jahr in Hamburger Spielstätten und Straßen und wagen auf Festivals, Zirkus- und Gauklerreisen ins Hamburger Umland den mutigen Schritt in die Öffentlichkeit. PERSÖNLICHKEITSENTFALTUNG IN DER GEMEINSCHAFT: Zirkus bietet Kindern und Jugendlichen einen geschützten Raum, um Mut, Angst, Phantasie, Kreativität und körperliche Geschicklichkeit zu erfahren. Zirkus fördert spielerisch den Spaß an Konzentration, fordert Rücksichtnahme und Teamarbeit und stärkt das Selbstbewusstsein, weil die individuelle Besonderheit jedes Einzelnen wertvoll ist für eine lebendige Zirkuswelt. Das gemeinsame Tun steht nicht nur im Zirkusunterricht, sondern bei allen Projekten im Vordergrund. An der Entwicklung der Zirkustheaterstücke sind die Kinder maßgeblich mit ihren Ideen und Wünschen beteiligt. Die starke Einbindung der ehrenamtlich engagierten Eltern dient nicht nur der Kostenreduzierung im Verein, sondern soll Kinder und Eltern in einer sinnlich-kreativen Atmosphäre einander wieder näher bringen. Eine Nähe, auf die sie in ihrer alltäglichen Lebenswelt zurückgreifen können. KREATIVITÄT UND BEWEGUNG: Die Entwicklung von Selbstvertrauen im Rahmen einer erlebnisorientierten, sinnstiftenden Freizeitgestaltung nimmt einen hohen Stellenwert in der primären Sucht- und Kriminalitätsprävention ein. Der rege und kontinuierliche Besuch unserer Kurse bestätigt uns das große Bedürfnis Heranwachsender nach Bewegung, Kreativität und sinnvoller Beschäftigung. Gerade in den sozial schwachen Hamburger Stadtteilen St. Pauli und Altona fehlen die Möglichkeiten für Jugendliche, ihre Persönlichkeit zu entfalten und soziale Kontakte zu knüpfen. LEBENSKOMPETENZEN VERMITTELN: Gegen Armut, Einsamkeit und soziale Gleichgültigkeit zu wirken, heißt auch, es gar nicht erst so weit kommen zu lassen. Das heißt, jungen Menschen durch nachhaltige Entwicklungsförderung und Partizipation Lebenskompetenzen mit auf den Weg zu geben, die ihnen helfen, Probleme, Konflikte und Ängste zu bewältigen, Freundschaften zu schließen und sich und anderen Menschen zu vertrauen. PROJEKTE UND AKTIVITÄTEN: Neben der Durchführung des regelmäßigen Zirkusunterrichts arbeiten wir an zahlreichen Projekten zur Bereicherung der Hamburger Kinderkultur mit (z.B. Altonale, Zelttheaterwochen Schanzenpark, Kinderzirkusfestival Hamburg, Begegnungen mit Zirkusschulen in Frankreich und Dänemark). Ein dichtes und niedrigschwelliges freizeitpädagogisches Angebot unterstützt die zunehmend überforderten Erziehungsinstanzen wie Schule und Eltern in der wichtigen Aufgabe, junge Menschen auf ihrem Weg zu selbstbewussten Erwachsenen zu begleiten. Mit dem offenen Schulprojekt, Wochenendworkshops und Mitmachzirkussen z.B. in Asylbewerberheimen oder Kindertagesstätten erreicht die Zirkusschule Die Rotznasen auch Kinder, deren Eltern nicht den Weg in einen Verein finden würden.

Was ist bisher passiert

Bilanz der bisherigen Arbeit und Ausblick: Die angesprochenen Schüler/innen sind nicht Mitglieder der Circusschule Die Rotznasen. Mit dem niedrigschwelligen Angebot (kostenlos und für eine überschaubare Zeit) erreichen wir viele Kinder, die bzw. deren Eltern feste Strukturen scheuen und nicht den Weg in einen Verein finden würden. Einige Kinder sind so begeistert, dass sie Zirkus sogar zu ihrem Hobby machen und in ihrer Freizeit Einrad fahren oder, leider in seltenen Fällen, Mitglied im Verein der Rotznasen werden. Die Gelegenheit, eigene Fähigkeiten zu entdecken und diese Eltern, Freunden und Mitschüler/-innen vorzuführen, hat viele Kindern bereits in ihrer persönlichen Entwicklung sehr gefördert. Im Zirkuskurs lernen sie, sich in entspannter Atmosphäre besser kennen und knüpfen Freundschaften, die sie im Schulalltag fortführen können. Aufgrund des großen Interesses wurden bereits Elemente des Zirkusunterrichts in den Sportunterricht übernommen und eine schuleigene Zirkuskiste für die freie Nutzung in den Pausen eingerichtet. Gerade im Vergleich zum relativ geringen Aufwand ist der Nachmittagskurs als besonders erfolgreich zu bewerten. Die Schule stellt Lagermöglichkeiten für Zirkusmaterial und ihre Turnhallen für das Training zur Verfügung. So entfallen aufwendige Transportzeiten und die Kinder können den Kurs an einem ihnen vertrauten und nahen Ort wahrnehmen.

Was sind die nächsten Schritte

Pädagogische Ziele des Projektes: Der Zirkuskurs verfolgt zwei zentrale pädagogische Ziele: Ganzheitliches Lernen und Förderung der Gemeinschaft. Das spielerische Erlernen von Zirkuskünsten und das Entwickeln kleiner Zirkusnummern fördern die Kreativität und die Lust am Lernen. Die Kinder entdecken außerdem ihre persönlichen Stärken (z.B. ihre Geschicklichkeit beim Jonglieren) und können ihren Bewegungsdrang oder aggressives Verhalten in positive Bewegungsabläufe umlenken. Die kreativen und körperbetonten Zirkuskünste verschaffen den Kindern großen Spaß und lange anhaltende Erfolgserlebnisse und haben damit eine suchtpräventive Wirkung. Zirkus fördert aber auch soziale Kompetenzen sehr grundlegend, weil Partnerübungen nur in Teamarbeit funktionieren. Als Mitglied einer akrobatischen Figur ist jedes Kind wichtig. Es muss sich selbst und die anderen halten, muss sich präzise verständigen, wenn die Figur sich verändern soll und darf nach dem Auftritt mit den anderen den Applaus für die gemeinsam realisierte Figur genießen. Der direkte und spielerische körperliche Umgang miteinander hilft, Berührungsängste abzubauen. Und da individuelle und kulturelle Besonderheiten in der Zirkuswelt ausdrücklich erwünscht sind, weil sie den Zirkus erst bunt und lebendig machen, lernen die Kinder so „ganz nebenbei“, andere zu respektieren.

Zu finanzierende Maßnahmen

In den ersten Jahren wurde das Projekt mit Mitteln der Hamburger Suchtprävention gefördert. Seit im Zuge allgemeiner Einsparungen Ende 1999 diese Fördermöglichkeit ausfiel, bemühen wir uns, das Schulzirkusprojekt auf anderem Wege zu finanzieren. Leider sind die meisten Förderungen auf Einmaligkeit angelegt, so dass wir uns in jedem Jahr erneut auf die Suche begeben müssen. Gebühren für die Teilnahme können wir nicht erheben, weil die meisten Eltern, deren Kinder wir erreichen wollen, das Geld nicht aufbringen könnten, so dass ein großer Teil der Kinder die Kurse gar nicht besuchen würde. Auch dieses Jahr möchten wir gerne unser Schulzirkusprojekt weiterführen. Eine von mir bereits im Januar 2007 beantragte Förderung aus dem Sammelfonds für Bußgelder (Justizbehörde), die uns bisher regelmäßig unterstützt haben, wurde leider jetzt erst im laufenden Schuljahr abgelehnt (Oktober 2007). Leider ist weder die Grundschule Thadenstraße noch die Circusschule Die Rotznasen in der Lage, das Projekt aus eigener finanzieller Kraft durchzuführen. Die zirkusbegeisterten Schüler/innen würden sich sehr freuen, wenn die Sie „ihren“ Zirkuskurs mit einer Spende für das laufende Schuljahr 2008 mit einer Spende unterstützen würden. Der regelmäßige Zirkusunterricht wird durch die Mitgliedsbeiträge der Eltern getragen. Alle weiteren Kosten (Zirkusmaterial, Kostüme, Projekte, Anschaffungen etc.) müssen über Spenden, Fördergelder sowie Auftrittsgagen und Eintrittsgelder finanziert werden. Eine regelmäßige institutionelle Förderung besteht nicht. Eltern, die die Mitgliedsbeiträge nicht zahlen können, unterstützen wir in der Beantragung von Einzelförderung.

Mindestspendensumme: 10,-  €

Kooperationen

Sonstiges

Wir, die Zirkusschule Die Rotznasen, 1991 als erste Zirkusschule Hamburgs gegründet, sind heute ein kleiner pulsierender Zirkusverein mit ca. 120 Kindern, der mit viel Leidenschaft seinen Beitrag für die Entwicklung der Kinder- und Jugendlichen in Hamburg leisten möchte. Wir spüren immer mehr die zunehmende Armut der Familien in unserem Einzugsgebiet Altona und St. Pauli. Auffälliges Verhalten, Bewegungsarmut und Verhaltensstörungen sind Merkmale, die uns immer häufiger bei den Kindern in unseren Kursen auffallen. Um so wichtiger ist es, diesen Problemen mit freundlicher Kreativität und pädagogischer Sorgfalt entgegenzutreten. Mit unserem Zirkusunterricht, den gemeinsamen Auftritten und Zirkusreisen wollen wir Kindern im Rahmen einer familiären Atmosphäre die Möglichkeit geben, ihre Talente und Fähigkeiten zu entdecken und zu entfalten, Freunde zu finden, sich auszutoben und ihre Energien positiv und kreativ zu kanalisieren, anstatt vor dem Fernseher zu sitzen oder sich auf der Straße zu langweilen.

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